PARCOURS DIDACTIQUES

Pourquoi une éducation pour la tolérance ?
Les sociétés éduquent pour servir des fins socialement constructives. Souvent ces fins sont liées à des objectifs ou à des problèmes particuliers.
De même que l’éducation relative au développement prépare les citoyens à participer aux processus de développement social, culturel et économique et que l’éducation relative à l’environnement fournit une instruction sur les menaces pesant sur le milieu naturel et encourage les comportements propres à les éviter, le présent (...)

UNE CREATION DE L’ASSOCIATION MIX CITE RENNES .....
L’intervention se déroule en deux heures et est destinée à un groupe restreint d’élèves afin de faciliter la communication. Des membres de l’association Mix-Cité encadrent la séance. Le principe est d’offrir un support aux élèves pour leur permettre de parler du sexisme. Les personnes qui encadrent l’activité sont là pour aider les élèves à s’exprimer librement, pour apporter des éléments d’informations complémentaires et répondre aux interrogations qui (...)

L’Union européenne entend combattre les discriminations fondées sur le sexe, la race, l’origine ethnique, la religion et la croyance, un handicap, l’âge ou l’orientation sexuelle. On a réuni ici à l’intention des enseignants et des jeunes un ensemble de gags et de documents utiles pour stimuler la réflexion et la discussion sur le racisme. Une revue de 1999 toujours d’actualité et bien utile pour aborder les diverses formes de discriminations en classe. P.C.
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Enquête de l’Union Européenne (...)

– Pour les 4-7 ans : A l’aide d’une bande dessinée où les personnages n’ont pas de genre évident, les enfants commentent les activités de repassage, lessive, conduite de la voiture jardinage, cuisine... Ils les classent alors comme a priori masculine ou féminine. Cela provoque alors une discussion à partir de ces a priori avec l’unique volonté de les rendre conscients. Objectif : donner des informations sur les différences des sexes ; permettre aux enfants d’exprimer leurs émotions et leur différence ; (...)

Ces ateliers réflexifs ont pour objectifs : sensibilisation et information sur la discrimination en général étude sur la discrimination particulières des personnes homosexuelles étude sur les clichés et préjugés discussion sur la notion de respect des différences sensibilisation à la notion d’orientation amoureuse Et pour conclure, il est possible de prévoir une caractérisation des "chemins de l’exclusion".
.... Atelier 1 :
Sur une demi-feuille, dis ce que sont pour toi les droits de l’homme. Des (...)

Les objectifs de la séquence : A l’issue de cette séquence je suis capable de définir le racisme, de donner des exemples de discriminations racistes vécues au quotidien, d’expliquer en quoi il constitue une discrimination, de citer les grandes étapes de la lutte contre le racisme... Texte introductif : Le racisme, c’est croire qu’il y a des hommes supérieurs à d’autres. On devient raciste parce qu’on a peur de ce qu’on connaît pas. Cependant, tous les hommes appartiennent à l’espèce humaine : il n’y a (...)

1-Et vous qui êtes-vous ?
L’identité est ce qui nous permet de nous distinguer des autres. D’être ce que nous sommes, avec nos langues, nos croyances, nos passions... Chacun d’entre nous se considère comme "normal". Pourtant chacune de ces caractéristiques ou la combinaison de certaines d’entre-elles nous font appartenir à une minorité. Une minorité qui peut être victime du mépris, de la discrimination, et de la persécution. Si l’on y songe un peu, on se rend compte que chacun d’entre nous est unique. (...)

Nous présentons le site http://www.universitedepaix.org/ qui présente des fiches d’activités reproductibles, des outils pour apprendre à prévenir et à gérer positivement les conflits et ce, dans une démarche ludique favorisant la communication, le respect, l’autonomie, la coopération, etc. ......... Vivre ensemble (activités pour apprendre à se connaître et jeux de coopération)
Qui suis-je ? Une activité de groupe pour adolescents afin de gagner en estime de soi. J’appelle les personnes qui… Une activité (...)

Alain Policar, Sciences Po
Les préjugés racistes supposent qu’un groupe est supérieur à un autre, voire à tous les autres. Rappelons que dans l’espèce humaine, il n’existe pas de race. Le raciste va alors créer des différences imaginaires, et reprocher à l’autre non pas ce qu’il fait, mais ce qu’il est. Pour lutter contre ces préjugés, l’éducation peut être la clé, en apprenant à distinguer l’autre en tant que personne individuelle, et non par un groupe d’appartenance.
Les enfants posent naturellement beaucoup (...)